{"product_id":"trastorno-por-deficit-atencional","title":"Trastorno por Déficit Atencional","description":"\u003ch2\u003eDescripción\u003c\/h2\u003e\u003cp\u003eEl curso Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), proporciona conocimientos esenciales sobre su diagnóstico, características, tipos y comorbilidades. Además, aborda estrategias conductuales, tratamientos no farmacológicos y el rol del apoyo multidisciplinario para mejorar la calidad de vida de las personas con TDAH en distintos contextos. Ideal para profesionales de la salud, educación y cuidadores interesados en un enfoque integral.\u003c\/p\u003e\u003ch2\u003eObjetivo General\u003c\/h2\u003e\u003cp\u003eAdquirir conocimientos y habilidades para la identificación, manejo y tratamiento integral del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), comprendiendo sus características diagnósticas, estrategias de intervención conductual y terapias no farmacológicas, así como el abordaje multidisciplinario, promoviendo el bienestar y desarrollo integral de los afectados en diversos entornos.\u003c\/p\u003e\u003ch2\u003eObjetivo del Curso\u003c\/h2\u003e\u003cp\u003eAl finalizar el curso, los participantes serán capaces de aplicar estrategias de diagnóstico, intervención y manejo del Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), integrando enfoques conductuales, terapias no farmacológicas y apoyos multidisciplinarios para responder de manera efectiva a las necesidades de los pacientes en el ámbito familiar, educativo y clínico.\u003c\/p\u003e\u003ch2\u003eObjetivos Específicos\u003c\/h2\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eM1:\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eC1: Identificar las diferencias conceptuales y características diagnósticas entre el TDA y el TDAH.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eC2: Describir los criterios diagnósticos del TDA\/TDAH, incluyendo la manifestación de síntomas en múltiples entornos.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eC3: Diferenciar las presentaciones clínicas del TDA\/TDAH (combinada, inatenta, hiperactiva\/impulsiva) y su gravedad.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eC4: Identificar trastornos comórbidos comunes en pacientes con TDAH, como ansiedad o trastornos de conducta.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eM2:\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eC1: Diseñar estrategias de crianza que incluyan rutinas y normas claras para niños\/as con TDAH.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eC2: Explicar los principios de las terapias basadas en evidencia, como la Terapia Cognitivo Conductual (TCC).\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eC3: Diseñar actividades prácticas para las funciones ejecutivas como la memoria de trabajo y la organización.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eC4: Proponer estrategias para la adherencia al tratamiento farmacológico en niños\/as con TDAH.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eM3:\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eC1: Identificar los roles de los diferentes especialistas involucrados en el tratamiento del TDAH.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eC2: Describir los beneficios, mecanismos de acción y efectos secundarios de los tratamientos farmacológicos para el TDAH.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eC3: Explicar el proceso de evaluación diagnóstica para el ingreso al PIE y su impacto en el apoyo escolar.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003ch2\u003eIndicadores de Aprendizaje\u003c\/h2\u003e\u003cul\u003e\n\u003cli\u003eM1:\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eC1: Reconocer los síntomas principales de inatención, hiperactividad e impulsividad asociados al TDAH.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eC2: Analizar la relación entre el TDA\/TDAH y los retrasos en el desarrollo lingüístico, motor o social.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eC3: Clasificar a los pacientes con base en los síntomas predominantes y su impacto funcional.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eC4: Diferenciar el TDA\/TDAH de otros trastornos que comparten síntomas similares, como el trastorno bipolar o la ansiedad.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eM2:\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eC1: Proponer actividades cotidianas que fomenten el desarrollo emocional y la autorregulación en los niños\/as.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eC2: Implementar técnicas de manejo conductual y entrenamiento en habilidades sociales para niños\/as con TDAH.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eC3: Aplicar técnicas ajustadas a diferentes edades para el manejo de dificultades neurocognitivas en niños\/as con TDAH.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eC4: Implementar herramientas prácticas como alarmas y agendas para la organización de la toma de medicamentos.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eM3:\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eC1: Reconocer la importancia del trabajo interdisciplinario para el abordaje integral del TDAH.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eC2: Analizar las consideraciones clave para la dosificación y administración de psicoestimulantes.\u003c\/li\u003e\n\u003cli\u003eC3: Identificar los roles de la familia y los profesionales en el éxito del Programa de Integración Escolar.\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\u003ch2\u003eInformación del Curso\u003c\/h2\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eDuración:\u003c\/strong\u003e 24 horas\u003c\/p\u003e\u003cp\u003e\u003cstrong\u003eRelator:\u003c\/strong\u003e Darwin Álvaro Rubio Pavez\u003c\/p\u003e\u003ch2\u003ePrograma del Curso\u003c\/h2\u003e\u003cp\u003e\u003ca href=\"https:\/\/www.canva.com\/design\/DAGYbOA9sRI\/O3b8DCK3U-KZrkRA6T3VIA\/edit\" target=\"_blank\"\u003e📄 Ver programa completo (PDF)\u003c\/a\u003e\u003c\/p\u003e","brand":"Darwin Álvaro 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