Metodología de Educación de Adultos en APS

Descripción

El curso Metodología de Educación de Adultos en APS, está orientado a profesionales y técnicos del ámbito de la salud que desempeñan funciones educativas en contextos comunitarios. A lo largo de tres módulos, se abordan los fundamentos de la educación de personas adultas, el rol educativo del equipo de salud en la APS y el diseño y evaluación de intervenciones educativas. Se incorporan enfoques como la educación popular, la andragogía, la interculturalidad y la participación social, promoviendo la aplicación de metodologías activas que favorezcan el aprendizaje significativo y la construcción colectiva del conocimiento.

Objetivo General

Fortalecer las competencias del equipo de salud en el diseño, implementación y evaluación de procesos educativos dirigidos a personas adultas, desde una perspectiva participativa, territorial e intercultural, que promueva el aprendizaje significativo y contribuya a la transformación social en el ámbito de la salud comunitaria.

Objetivo del Curso

Al finalizar el curso, los participantes serán capaces de planificar e implementar intervenciones educativas contextualizadas y culturalmente pertinentes, aplicando fundamentos pedagógicos de la educación de adultos, metodologías participativas y herramientas de diagnóstico y evaluación, en coherencia con el enfoque de Atención Primaria en Salud (APS).

Objetivos Específicos

• M1:
• C1: Analizar los principales enfoques teóricos del aprendizaje aplicables a la educación de personas adultas, incluyendo la andragogía, la educación popular y el ciclo de Kolb.
• C2: Identificar las características cognitivas, emocionales y sociales que influyen en el aprendizaje adulto, considerando factores como la motivación, la competencia y las barreras del sistema educativo chileno.
• C3: Distinguir los elementos fundamentales del aprendizaje significativo y su relación con la estructura cognitiva en contextos educativos para adultos.
• M2
• C1: Explicar el rol del equipo de salud en la promoción y educación en salud dentro del modelo de salud familiar y comunitaria.
• C2: Desarrollar herramientas para la elaboración de diagnósticos participativos con enfoque comunitario que identifiquen necesidades educativas reales.
• C3: Comprender el enfoque de interculturalidad en el contexto de la salud y su aplicación en procesos educativos con comunidades diversas.
• M3
• C1: Seleccionar metodologías activas y participativas como el juego, el diálogo y las dinámicas para el diseño de experiencias educativas significativas.
• C2: Aplicar los 7 pasos de planificación para estructurar intervenciones educativas desde un enfoque sistemático y participativo.
• C3: Elaborar instrumentos de evaluación que permitan medir procesos y resultados de intervenciones educativas en salud.

Indicadores de Aprendizaje

• M1:
• C1: Reconocer los elementos clave del proceso de enseñanza-aprendizaje en adultos, considerando modelos como el de Jane Vella y los siete pasos de planificación educativa.
• C2: Aplicar los principios de la educación en salud y estilos de aprendizaje en el diseño de metodologías educativas centradas en personas adultas.
• C3: Diseñar estrategias educativas participativas y colaborativas que promuevan aprendizajes relevantes y contextualizados para personas adultas.
• M2:
• C1: Valorar la importancia del acompañamiento en la toma de decisiones informadas por parte de la comunidad en el ámbito de la atención primaria de salud.
• C2: Analizar el uso de la matriz decisional y la identificación de activos comunitarios para planificar intervenciones educativas pertinentes.
• C3: Reconocer el marco jurídico que respalda la educación con pertinencia cultural y territorial en el ámbito de la salud pública.
• M3:
• C1: Diseñar actividades educativas basadas en la educación popular y metodologías de aprendizaje activo para fomentar la participación comunitaria.
• C2: Integrar la metodología PRECEDER en el diseño de intervenciones que respondan a necesidades educativas identificadas.
• C3: Diseñar indicadores de aprendizaje alineados al currículum educativo para evaluar el impacto de las estrategias implementadas.

Información del Curso

Duración: 24 horas

Relator: Gervasio Abraham Sanhueza Maldonado

Programa del Curso

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