Manejo Odontológico en personas con situación de discapacidad
Información del curso
Descripción
El curso Manejo Odontológico en personas con situación de discapacidad, está diseñado para profesionales del área odontológica que deseen fortalecer sus competencias en la atención a personas con discapacidad. A lo largo de tres módulos, se abordan los fundamentos legales y clínicos, el proceso de evaluación integral y técnicas de abordaje adaptadas, y las estrategias de prevención y comunicación inclusiva. Se entrega un enfoque actualizado que permite comprender los desafíos actuales del sistema de salud en Chile, integrando conocimientos normativos, clínicos y sociales para contribuir a una atención más equitativa, respetuosa y centrada en la persona.
Objetivo General
Promover una atención odontológica inclusiva, integral y de calidad para personas con discapacidad, mediante el fortalecimiento de conocimientos legales, clínicos y técnicos, así como la implementación de estrategias específicas de evaluación, abordaje y prevención que respondan a sus necesidades particulares.
Objetivo del Curso
Al finalizar el curso, los participantes serán capaces de reconocer los fundamentos legales y clínicos, aplicar herramientas de evaluación y técnicas de atención adecuadas, y diseñar estrategias preventivas y de comunicación inclusiva para mejorar la atención odontológica dirigida a personas con discapacidad, respetando sus derechos y promoviendo su bienestar integral.
Objetivos Específicos
- M1:
- C1: Analizar la distribución estadística de la población con discapacidad en Chile considerando grado, sexo y tramo etario.
- C2: Explicar los principales lineamientos de la Ley 20.422 y su impacto en la atención en salud, con énfasis en la atención odontológica.
- C3: Reconocer los factores de riesgo asociados a la salud oral en niños y jóvenes con discapacidad, tales como polifarmacia, trastornos del desarrollo y manipulación bucal.
- M2:
- C1: Aplicar criterios de valoración integral considerando aspectos clínicos, funcionales y emocionales en pacientes con discapacidad.
- C2: Determinar los criterios clínicos y administrativos que justifican la derivación del paciente con discapacidad a pabellón.
- C3: Diseñar una planificación del tiempo clínico adaptada a las necesidades individuales de pacientes con discapacidad.
- M3:
- C1: Diseñar estrategias educativas dirigidas a cuidadores y familias para fomentar hábitos de higiene bucal en personas con discapacidad.
- C2: Desarrollar estrategias clínicas específicas para la atención de pacientes con discapacidad intelectual, parálisis cerebral y trastorno del espectro autista.
- C3: Implementar estrategias de comunicación efectiva con pacientes no verbales y sus familias.
Indicadores de Aprendizaje
- M1:
- C1: Evaluar el acceso y las desigualdades en la atención odontológica de personas con discapacidad a partir del contexto de las políticas públicas vigentes.
- C2: Identificar las normativas ministeriales aplicables a la atención odontológica y los derechos que estas resguardan para personas con discapacidad.
- C3: Analizar las implicancias clínicas del desarrollo bucodental en pacientes pediátricos con discapacidad para una atención odontológica integral.
- M2:
- C1: Identificar trastornos de ansiedad y conductas asociadas, implementando estrategias de contención emocional en el contexto clínico.
- C2: Describir los protocolos hospitalarios y el manejo quirúrgico interdisciplinario en el contexto de atención odontológica especializada.
- C3: Aplicar técnicas de inmovilización segura y gestionar los recursos materiales y humanos necesarios para una atención efectiva.
- M3:
- C1: Identificar barreras y facilitadores que influyen en la prevención de patologías orales en este grupo de población.
- C2: Integrar apoyos transversales y técnicas de comunicación para un manejo conductual respetuoso e inclusivo en los tres grupos.
- C3: Promover un trato inclusivo y digno, considerando la participación del equipo multidisciplinario y la cultura del respeto.
Información del Curso
Duración: 24 horas
Relator: Vanessa Aravena Fuentealba